2. ALGUMAS NOTAS PRÉVIAS

A complexidade do fenómeno da avaliação justifica por si só a ausência de quaisquer dogmatismos em relação às metodologias utilizadas nessa mesma avaliação. A postura mais correcta reside, em nosso entender, na aceitação de uma diversidade de recursos de avaliação.

Os testes de múltipla escolha têm a virtude de serem bastante objectivos e operacionais na avaliação. Podem igualmente significar uma economia de tempo para o professor - corrector, principalmente se usados com programas de concepção e correcção (como o programa ZERO).

A formulação deste tipo de testes não é fácil nem rápida. A selecção de perguntas ME apresentada neste programa tem por base alguma fundamentação teórica, mas radica-se essencialmente na experiência dos seus autores. Pretende-se fornecer um incentivo à discussão e utilização deste tipo de testes, sem prescindir do discernimento fundamental para a sua aplicação racional.

Estamos, pois, diante de um entre outros caminhos, uma via com virtudes evidentes mas que não é, concerteza, uma panaceia para o problema da avaliação.