2. ALGUMAS NOTAS PRÉVIAS
A complexidade do fenómeno da avaliação
justifica por si só a ausência de quaisquer dogmatismos em
relação às metodologias utilizadas nessa mesma avaliação.
A postura mais correcta reside, em nosso entender, na aceitação
de uma diversidade de recursos de avaliação.
Os testes de múltipla escolha têm a virtude
de serem bastante objectivos e operacionais na avaliação.
Podem igualmente significar uma economia de tempo para o professor - corrector,
principalmente se usados com programas de concepção e correcção
(como o programa ZERO).
A formulação deste tipo de testes não
é fácil nem rápida. A selecção de perguntas
ME apresentada neste programa tem por base alguma fundamentação
teórica, mas radica-se essencialmente na experiência dos seus
autores. Pretende-se fornecer um incentivo à discussão e
utilização deste tipo de testes, sem prescindir do discernimento
fundamental para a sua aplicação racional.
Estamos, pois, diante de um entre outros caminhos, uma
via com virtudes evidentes mas que não é, concerteza, uma
panaceia para o problema da avaliação.
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